Așteptăm cu nerăbdare ca familiile să se vadă reflectate, să învețe despre alte tipuri de părinți și să pășească într-un nou spațiu pentru a se pregăti pentru călătoria continuă, care este părintele.
Inclusivitatea în atelierele de parenting este esențială pentru ca familiile să se simtă confortabil și să se vadă reprezentați.
CERCETAREA
Când Dr. John Gottman și Alyson F. Shapiro, PhD, au început un mic studiu pilot în 1999, accentul principal a fost tranziția la calitatea de părinte . Acest program pilot a devenit în cele din urmă Atelierul pentru părinți „Aducerea copilului acasă” și Formarea pentru educatori „Aducerea copilului acasă”. Acest atelier este diferit de multe alte programe de intervenție, deoarece este bazat pe dovezi și testat în cercetare. Datele arată că la un an de la participarea la atelier, părinții au o relație de calitate mai bună, mai puțină ostilitate interpersonală și o incidență mult mai scăzută a depresiei postpartum.
Dar când te uiți la cine a participat la acel studiu pilot original, este clar că nu vedem întreaga imagine. În timpul perioadei pilot inițiale, cuplurile participante erau căsătorite, heterosexuale și se presupunea că sunt cis-gen. Ei nu erau o secțiune transversală a comunității parentale în general. Dacă cercetarea originală a fost atât de revoluționară, de ce ar conta asta? Răspunsul este lipsa de incluziune.
REPREZENTARE PENTRU NOILE FAMILII
Când intru într-un spațiu, citesc o carte sau mă uit la profesorii de la școala copilului meu, mă caut pe mine. Ei bine, nu chiar eu, dar caut să văd dacă identitatea și experiențele mele sunt reflectate. Când o sală de clasă are fotografii pe pereți care arată ca familia mea, când cartea pe care o citesc are un personaj cu experiențe de viață asemănătoare sau când profesorii copilului meu împărtășesc cultura mea, mă simt mai ca acasă. Mă simt pregătit să învăț lucruri noi. Ma simt in siguranta. Aceasta este valoarea incluziunii.
Dacă un participant la Bringing Baby Home nu vede constelația sa familială referită în conținut sau nu vede cultura familiei, etnia sau rasa reflectată în imagini, este posibil să nu se simtă binevenit în program. Cu capitole precum „Importanța taților” și limbajul specific de gen despre modul în care mamele și tații sunt diferiți, educatorii individuali au trebuit să facă propriile schimbări pentru a-și primi comunitatea de părinți.
PRIVIND CU NERĂBDARE: INCLUZIUNEA ÎN ATELIERELE DE PARENTING
În 2021 am decis să renovăm întregul program Bringing Baby Home, având în vedere incluziunea. Deși cercetarea originală este încă o componentă mare și importantă a atelierului, am revizuit limbajul și am adăugat cercetări actualizate. Acum ne ocupăm în mod specific de diferite forme de familie, stereotipuri de gen, părinți adoptivi și adoptivi, părinți singuri, maternitate surogat, sugari afectați de droguri, sugari cu nevoi mari, atingere bazată pe consimțământ și legătura dintre intimitate și fertilitate. Fotografiile din registrul de lucru și alte materiale didactice reflectă o mare varietate de familii.
Dr. Rudine Sims Bishop a inventat sintagma „ferestre, oglinzi și uși glisante din sticlă” atunci când discuta despre literatura pentru copii în anii 1990. Dr. Bishop a explicat că „ferestrele” sunt o modalitate prin care copiii pot examina oameni care sunt diferiți de ei înșiși, „oglinzile” sunt o oportunitate de a se vedea reflectate, iar „ușile glisante din sticlă” oferă o oportunitate de a se muta în spații diferite. Toate trei ar trebui să fie disponibile copiilor pentru o experiență de învățare îmbogățitoare.
Pentru ca părinții să beneficieze cu adevărat de Bringing Baby Home , ei trebuie să se asigure că familia lor individuală este reprezentată. Au nevoie și de acele ferestre, oglinzi și uși glisante din sticlă. Recunoașterea părtinirii, a rasismului instituțional și a ipotezelor heteronormative au fost și vor continua să fie probleme în comunitățile noastre. Munca nu este niciodată încheiată, dar suntem încântați să mergem mai departe, acordând prioritate incluziunii în atelierele de parenting. Așteptăm cu nerăbdare ca familiile să se vadă reflectate, să învețe despre alte tipuri de părinți și să pășească într-un nou spațiu pentru a se pregăti pentru călătoria continuă, care este părintele.
